Учитель знайшов геніальну відповідь на вічне питання всіх школярів світу

Учитель знайшов геніальну відповідь на вічне питання всіх школярів світу

Одного разу викладачеві математики Джереммі Куну поставили запитання, над яким сушив голову кожен з нас: «І де ж мені знадобляться всі ці ваші синуси, косинуси, інтеграли і вся інша алгебра з геометрією»? На відміну від більшості своїх колег Кун не розгубився, а назвав 5 причин, чому математика - це важливо.

Проти таких залізних аргументів заперечити нічого. Залишається лише згадувати математику.

Математика вчить визнавати свої помилки

І не просто визнавати їх, а й рухатися вперед, щоб все-таки здобути довгоочікувану перемогу над нерозв'язним завданням. Припустимо, Карл і Клара стоять навпроти написаного на шкільній дошці рівняння. Клара впевнена, що рівняння вирішено вірно, а Карл точно знає, що ні. Минає година, за яку ці двоє міняються ролями: Клара вірить, що рівняння помилкове, а Карл тупотить ногами і називає Клару неймовірною дурепою. Фантастична ситуація? А математики зустрічаються з таким мало не кожного дня. Запитайте будь-якого вчителя, що потрібно робити, якщо питання не вирішується. Відповідь буде дуже простою: «Почніть спочатку і спробуйте піти іншою дорогою. А головне, не переживайте через допущені помилки, адже саме вони в кінцевому рахунку направили вас по правильному сліду».

Підбирати точні і правильні слова

Точність - ввічливість всіх математиків. З цим досить складно посперечатися, адже у кожного терміна і у кожного явища є своє дуже чітке визначення. Пам'ятаєте, як вчителі змушували нас напам'ять зазубрювати визначення геометричних фігур або, наприклад, умови теореми Піфагора? У школі ми поняття не мали, де ці знання зможуть стати нам у пригоді. Але давайте подумаємо: чи завжди ми вимовляємо слова, ні на секунду не сумніваючись в їхньому значенні? Чи зможете ви, не замислюючись, відповісти, що таке світ, що таке щастя або що таке любов? Чи співпадуть ваші відповіді на ці питання з відповідями ваших рідних і близьких? А головне, чи зумієте ви назвати те, у чого немає точного визначення?

Думати на кілька кроків наперед

Вирішувати задачку - все одно що грати в шахи. Будь-який невірний, необережний крок може привести до катастрофічних наслідків. Як часто, роблячи домашнє завдання з алгебри, ви заходили в глухий кут лише через те, що замість плюса ставили мінус? Навіть крихітна помилка може порушити всі плани і стати величезною перепоною на шляху до заповітної мрії. А математика вчить нас бути уважними і відповідальними за власні вчинки. Не мало, правда?

Не так як усі, а по-своєму

«Те, що я стверджую зараз, - брехня» - саме так звучить знаменитий «парадокс брехуна», який дуже точно описує те, що відбувається в сучасній науці. Безліч теорем, правил і аксіом, які раніше вважалися вірними, тепер перестають працювати. А це означає, що не варто сліпо довіряти навіть найбільш авторитетній думці до тих пір, поки ви не розібралися у всьому самі. Вчені називають це «розумним скептицизмом», якому нас так добре вчить математика.

Ніколи не здаватися

Адже якщо ти не вирішиш завдання, його обов'язково вирішить хтось інший. То чому б не стати першим?

Легенда про терпіння та своєчасність

Перехожий довго стояв і спостерігав, як через маленьку щілинку в коконі намагається вийти метелик. Минув час. Метелик втомився, у нього не було більше сили. Тоді перехожий вирішив допомогти метеликові і розрізав кокон. Метелик одразу вилетів. Але тіло його було слабке, крила нерозвинуті, вони ледь рухались. Перехожий продовжував спостерігати, думаючи, що ось-ось крила розправляться і метелик зможе полетіти. Та цього не сталося. Решту життя метелик волік по землі своє слабке тіло та не розправлене крило…

Ця легенда про терпіння та своєчасність - дві різні речі, які можна вважати стратегією у вихованні дітей. Роль педагога в житті учня – не діяти замість нього, а вчасно стати корисним йому, проявляючи довіру, турботу й любов.

Молитва

Молитва вчителя 

Господи! Ти, хто вчив нас, прости, що я вчу, що ношу звання Учителя, як Ти носив. Дай мені єдину любов — любов до школи. Учителю, зроби моє старання постійним, а розчарування — минущим. Вирви з душі моєї бажання помсти, яка все ще турбує мене, коли мене ранять.
Нехай не печалить мене нерозуміння, не ранить безпам’ятність моїх учнів, яких я вчила.
Дай мені можливість виховати ученицю, яка б пішла моїми стопами та продовжила б мою спра­ву, коли мене не буде.
Друже мій! Будь зі мною. Підтримай мене. Часто, дуже часто поруч зі мною не було нікого, крім Тебе.
Дай мені простоту і дай мені глибину: врятуй мій кожний урок від пустоти.
Дай мені сили позбавитись своїх переживань, коли я ввійду вранці до класу.
Нехай моя рука буде легкою, коли я караю, і ласкавою, коли я спрямовую. Нехай мені болить, коли я караю. Зроби так, щоб мою школу я перетворила на Храм Духовності. Нехай порив мого ентузіазму зігріває моїх учнів…

Притча

Як змінити світ

Один із великих мудреців написав у своїй автобіографії:
“Коли я був юнаком, основою всіх моїх молитов було бажання змінити світ.
Я просив:
– Господи,дай мені сили, щоби я міг змінити світ!
Мені все видавалося неправильним, несправедливим. Я був революціонером, я хотів змінити обличчя Землі.
Коли я подорослішав, я почав молитися так:
– Змінити всю Землю – це, мабуть, забагато; життя тим часом вислизає з моїх рук. Минула половина, а я ще не змінив жодної людини. Через те дозволь, о Господи, змінити хоч би мою сім’ю!
А коли я зістарівся, то усвідомив, що навіть сім’я – це надто багато. До мене прийшла мудрість, і я зрозумів, що якщо мені поталанить змінити самого себе, цього буде достатньо. І відтоді я почав молитися так:
– Господи, я все зрозумів, і тому хочу змінити тільки самого себе! Дозволь мені зробити це!
І тоді Бог відповів мені:
– Тепер вже в тебе не залишилося часу. Саме з цього слід було розпочинати. Ти повинен був подумати про це на самому початку.

«Учителю, виховуй учня так, щоб згодом було в кого вчитись…» Б. Паскаль

Із книги "Сам собі думаю"

* * *
Професія від Бога одна – Учитель. Всі інші – від учителя.
* * *
Учитель не професія – це доля.
* * *
Найвища мета вчителя – врятувати мрію учня.
* * *
Учитель нічого не виробляє, крім майбутнього.
* * *
Що б не вигадали у Міністерстві – у клас заходить учитель.
* * *
Учитель – "той, хто зберігає тепло"…
* * *
У вчителі потрібно відбирати тих, хто народився "наперед", тобто "на завтра". А навчати їх повинні ті, хто народилися "на післязавтра". Всього лиш…
* * *
Навчимо дітей говорити три слова: «Вітаю», «дякую», «вибачте» – виростуть – не забудуть, буде нормальна країна.
* * *
Найголовніше питання сучасної школи: що робити з батьками? Вихованими не народжуються.
* * *
Не пропустіть час обнімати дитину. Народжуйте дітей у любові, виховуйте в доброті і нічого у них не просіть.
* * *
Останнім у суспільстві втрачає сором учитель. Після цього воно вже як цивілізоване не існує.
* * *
Колись Аристотель написав, що у мухи вісім ніжок, і до XVIII століття ніхто не додумався перерахувати. Ось вона – сила авторитету!
* * *
Кожна дитина талановита. Знати б, у чому?
* * *
Розум любить, щоб його помічали.
* * *
Кожне нове покоління відкриває двері у майбутнє власним лобом, і хоч ти трісни!
* * *
Мало любити дітей, треба любити їх завжди.
* * *
Як багато у нашому житті залежить від простору, в якому ми перебуваємо, і від тих, хто у ньому поруч з нами.
* * *
Коли дитину позбавляють можливості займатися улюбленою справою, вона вчиться брехати.
* * *
Найсамотніша людина у класі – учитель.
* * *
Учительська заробітна платня – це маленька винагорода за професійну шкідливість. А де ж сама зарплата?
* * *
Навіть у найпохмуріші часи учитель має залишатися оптимістом.
* * *
Школа тримається не на трьох китах, а на одному верблюді.
* * *
Людина, яка обрала професію вчителя, схожа на самогубця.* * *
Колись перед учителем знімали капелюха, тепер перед усіма він змушений кланятись.
* * *
Найважче для вчителя – обрати собі нове життя після останнього для нього дзвоника.
* * *
Жодні технології не змінять головного: учитель повинен заходити до класу з посмішкою і кожен урок починати по-новому.
* * *
Якщо ми хочемо, щоб учитель любив учня, необхідно, щоб хтось любив учителя!
* * *
Якщо вчитися потрібно для того, щоб гарно жити, то всі вчителі – неуки.
* * *
За освіту відповідає учитель, за її відсутність – Міністерство.
* * *
Людину, яка все життя виконує домашні завдання, називають учителем.
* * *
Справжній учитель той, хто, знаючи старе, навчає новому.
* * *
Учитель має стати другом учневі. Клас – це вже не стіл і парти, це місце, де має народжуватися Думка, де один одного поважають і люблять. Жодні технології, прилади та методи не замінять теплого слова, співчутливого погляду і дружнього потиску руки.
* * *
Кожен випускний клас для вчителя – ще одне прожите життя. І так важко починати нове.
* * *
Учитель, здатний посміхатися, і є професіоналом.
* * *
Не йдіть до школи, якщо не маєте потреби любити дітей.
* * *
У вчителя одна надія – учні.
* * *
Потрібна стаття у Кримінальному Кодексі, яка б передбачала прилюдне покарання за моральне, матеріальне та психологічне приниження вчителя. Стосується керівників усіх рівнів. Приниження вчителя – нанесення шкоди суспільству. За це треба карати.
* * *

"Не тіште себе надією навчити в школі всіх і багато чому. Будіть лише цікавість. Задовольняйтеся тим, що відкриваєте розум, не перенавантажуючи його готовими знаннями. Зароніть в нього іскру. Вона сама спалахне там, де може загорітися." А. Франс